Penerapan Metode Pembelajaran Kooperatif Model NHT (Numbered Hads Together) pada Matapelajaran IPS Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa
Keywords:
Kooperatif, IPS, NHT (Numbered Heads Together), PembelajaranAbstract
Model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) merupakan salah satu model pembelajaran yang menekankan pada kerja sama kelompok, tanggung jawab individu, serta keterlibatan aktif seluruh siswa dalam proses pembelajaran. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS di kelas VII SMPN 1 Sape Kabupaten Bima, yang ditunjukkan oleh masih banyaknya siswa yang belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) serta kurangnya keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran. Kondisi tersebut menunjukkan perlunya penerapan model pembelajaran yang dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT). Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas VII yang berjumlah 32 orang. Data diperoleh melalui tes hasil belajar dan dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar dari pra tindakan hingga siklus II. Pada pra tindakan nilai rata-rata 62,65 dengan ketuntasan 53,85% (5 siswa tuntas), siklus I meningkat menjadi 73,85 dengan ketuntasan 65,38% (23 siswa tuntas), dan siklus II meningkat menjadi 80,38 dengan ketuntasan 88,46% (28 siswa tuntas). Dengan demikian, model NHT efektif dalam meningkatkan hasil belajar IPS siswa.
References
Allathifah, A. U., Afghohani, A., & Wulandari, A. A. (2019). Pengaruh model pembelajaran numbered head together (NHT) terhadap prestasi belajar matematika siswa. Jurnal Math Educator Nusantara: Wahana Publikasi Karya Tulis Ilmiah Di Bidang Pendidikan Matematika, 5(2), 164–171. https://doi.org/10.29407/jmen.v5i2.13102
Filda, F., & Rulianto. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together Untuk Meningkatkan Minat Dan Hasil Belajar Ips Sejarah Pada Siswa Kelas Vii.3 Smpn 7 Denpasar. Jurnal Santiaji Pendidikan (JSP), 10(1), 76–80. https://doi.org/10.36733/jsp.v10i1.700
Huda, M. (2013). Model-model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Huda, M. (2015). Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Husain, H., & Syaharuddin, S. (2020). Efektivitas Penerapan Model Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (Nht) Dengan Pendekatan Quantum Teaching Dalam Pembelajaran Matematika Siswa Smp Negeri 1 Binamu Kabupaten Jeneponto. Pedagogy: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 50–65. https://doi.org/10.30605/pedagogy.v5i2.404
Kagan, S., Slavin, R. E., Khairani, H., Salimah, S., Ammaria, H., Arikunto, S., & Trianto. (2023). Efektivitas model pembelajaran Numbered Heads Together dalam meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa. Cendikia: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(2), 112–120. https://jim.usk.ac.id/READ/article/download/24115/11299%0Ahttps://www.jurnalannur.ac.id/index.php/QuranicEdu/article/download/780/311%0Ahttps://prin.or.id/index.php/cendikia/article/download/1933/1872
Kusnaeni, D., Affandi, L. H., & Oktaviyanti, I. (2023). Model Pembelajaran Numbered Head Together Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(2), 1017–1023. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i2.4780
Lie, A. (2008). Cooperative Learning: Mempraktikkan Cooperative Learning di Ruang-Ruang Kelas. Jakarta: Grasindo.
Pratomo, A. E. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Numbered Heads Together (Nht) Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Prestasi Belajar Ips Siswa Smp Negeri 1 Ngrayun Ponorogo. Gulawentah:Jurnal Studi Sosial, 2(1), 1. https://doi.org/10.25273/gulawentah.v2i1.1355
Rohman, V. M. S., & Rista, N. (2021). Perbedaan Hasil Belajar IPS Menggunakaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT (numbered head together) Dengan Metode Konvensional Pada Siswa Kelas VIII SMP N 2 Bekasi. Jurnal Web Informatika Teknologi, 6(2), 24–32.
Sari, D. K. (2017). Peningkatan Hasil Belajar IPS Menggunakan Model Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) Pada Siswa Kelas 6 Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan, 34(1), 9–14. DK Sari - Jurnal Penelitian Pendidikan, 2017 - journal.unnes.ac.id
Slavin, R. E. (2014). Cooperative Learning: Theory, Research, and Practice. Boston: Pearson.
Suandewi, K., & Citra Wibawa, I. M. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Numbered Head Together Meningkatkan Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas Iv Sd No. 3 Kapal. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 1(1), 59. https://doi.org/10.23887/jisd.v1i1.10116
Trianto. (2010). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif. Jakarta: Kencana.
