Analisis Kesulitan Siswa dalam Memahami dan Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Materi Pecahan di Kelas V Sekolah Dasar

Abstract

Kemampuan memahami dan menyelesaikan soal cerita matematika merupakan aspek penting dalam pembelajaran matematika di sekolah dasar karena berkaitan dengan kemampuan siswa menerapkan konsep dalam situasi nyata. Namun, masih ditemukan siswa yang mengalami kesulitan dalam menyelesaikan soal cerita, khususnya pada materi pecahan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesulitan siswa dalam memahami dan menyelesaikan soal cerita matematika materi pecahan di kelas V sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif. Subjek penelitian adalah siswa kelas V sekolah dasar. Data penelitian dikumpulkan melalui tes tertulis berupa soal cerita materi pecahan dan dianalisis menggunakan statistik deskriptif melalui nilai rata-rata serta persentase kesulitan siswa berdasarkan indikator penyelesaian soal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan siswa memperoleh nilai rata-rata sebesar 64,83 dengan kategori cukup. Kesulitan tertinggi ditemukan pada kemampuan menentukan konsep atau operasi pecahan yang tepat sebesar 60%, diikuti kemampuan memahami informasi soal sebesar 53,33%, melakukan perhitungan sebesar 40%, dan menuliskan jawaban akhir sebesar 33,33%. Temuan ini menunjukkan bahwa kesulitan siswa tidak hanya berkaitan dengan kemampuan berhitung, tetapi juga pemahaman konsep dan interpretasi soal.